Υπερβολική χαρακτηρίζει το Υπουργείο Παιδείας την καταδικαστική απόφαση σε κοινωνική εργασία τριών μαθητών του 1ου Γυμνασίου Ρεθύμνου που πήραν μέρος στις καταλήψεις του Σεπτεμβρίου, ενώ θεωρεί απαράδεκτη την αντιμετώπισή τους από την πλευρά του διευθυντή του Σχολείου που προκάλεσε την εισαγγελική παρέμβαση χωρίς να έχουν διαπιστωθεί φθορές εντός του σχολείου.
Κάνει λόγο για απόφαση των δικαστικών αρχών που εξάντλησαν την αυστηρότητά τους στιγματίζοντας 14χρονα παιδιά εφ’ όρου ζωής, επειδή συμμετείχαν σε μια κατάληψη.
Ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου, προτίθεται να ζητήσει από τον Υπουργό Δικαιοσύνης, Διαφάνειας και Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, Σταύρο Κοντονή, να επανεξετάσει τα σχετικά άρθρα του Ποινικού Κώδικα που αναφέρονται σε παρόμοιες περιπτώσεις, ώστε να αποφευχθούν στο μέλλον ανάλογες καταδίκες.
Σε σχετική ανακοίνωση υπενθυμίζεται ότι το Υπουργείο Παιδείας νομοθέτησε πέρσι την κατάργηση του «μαθητικού ιδιώνυμου» που είχε θεσπιστεί με Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου από τον Δεκέμβριο του 1999 και είχε αποκτήσει ισχύ νόμου με τον νόμο 2811 του 2000. Με τη διάταξη αυτή είχε καταργηθεί η προβλεπόμενη ποινή φυλάκισης των μαθητών που συμμετείχαν σε καταλήψεις.
«Τέτοια θέματα πρέπει να επιλύονται με ευθύνη των Διευθυντών Σχολείων, των Συλλόγων Διδασκόντων και των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων, εντός της σχολικής μονάδας και όχι με προσφυγή στις δικαστικές αρχές» αναφέρεται.
Η θέση της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου
"Ο ρόλος των εκπαιδευτικών πρέπει να είναι παιδαγωγικός και όχι τιμωρητικός", ανέφερε η πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ρεθύμνου, Δέσποινα Νικολάου, με αφορμή την απόφαση του διευθυντή του σχολείου.
Οι μαθητές πριν λίγες ημέρες καταδικάστηκαν από το Δικαστήριο σε 80 ώρες κοινωνικής εργασίας.
"Υπάρχει δεδικασμένο. Η κίνηση αυτή ποινικοποιεί τις καταλήψεις" ,τόνισε η κ.Νικολάου, θέτοντας το δίλημμα του ... τι πολίτες θέλουμε να μεγαλώσουμε: σιωπηλούς που θα δέχονται τα πάντα ή με κριτική σκέψη που θα διεκδικούν;
Τις επόμενες ημέρες η ΕΛΜΕ Ρεθύμνου, σε γενική συνέλευση, θα αποφασίσει για τη διαγραφή ή μη του εκπαιδευτικού από το Σωματείο.
