Μουσικό Σχολείο Χανίων: Τι λέει ο διευθυντής για την ποινική δίωξη μαθητών

Θέση για την ποινική εμπλοκή μαθητών του Μουσικού Σχολείου Χανίων, που συνδέεται με μαθητική κινητοποίηση και κατάληψη, διατύπωσε δημόσια ο διευθυντής του σχολείου, κ. Γιώργος Ανδρεδάκης.

Όπως αναφέρεται σε σχετική ανακοίνωση:

«Ο Διευθυντής του Μουσικού Σχολείου εκφράζει τη βαθιά θλίψη και τη σαφή διαφωνία του απέναντι στην ποινική εμπλοκή μαθητών του σχολείου μας, οι οποίοι καλούνται ως ύποπτοι στο πλαίσιο διερεύνησης υπόθεσης σχετικής με μαθητική κινητοποίηση και κατάληψη.

Από την πρώτη στιγμή, ο Διευθυντής του σχολείου, καταθέτοντας ενώπιον της αστυνομικής αρχής έπειτα από μήνυση γονέα που οδήγησε στη συγκεκριμένη διαδικασία, διατύπωσε ξεκάθαρα τη θέση ότι δεν επιθυμεί την ποινική δίωξη μαθητών. Τα παιδιά του σχολείου μας δεν μπορεί να αντιμετωπίζονται με όρους ποινικής καταστολής, αλλά με παιδαγωγική ευθύνη, στήριξη και διάλογο.

Αντιδράσεις στα Χανιά: Σε απολογία μαθητές του Μουσικού Σχολείου επειδή έκαναν κατάληψη για τα Τέμπη

ΚΡΗΤΗ 07.05.2026 - 18:47

Αντιδράσεις στα Χανιά: Σε απολογία μαθητές του Μουσικού Σχολείου επειδή έκαναν κατάληψη για τα Τέμπη

Ο Διευθυντής δεν υιοθετεί ούτε δικαιολογεί ενέργειες που διαταράσσουν τη λειτουργία του σχολείου. Ωστόσο, θεωρεί βαθιά προβληματικό το γεγονός ότι ανήλικοι μαθητές οδηγούνται σε διαδικασίες που τους φέρνουν αντιμέτωπους με τον φόβο, την κοινωνική πίεση και τον στιγματισμό. Οι στιγμές αυτές βαραίνουν όχι μόνο τους ίδιους και τις οικογένειές τους, αλλά ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

Ο ρόλος μας είναι να στεκόμαστε δίπλα στους μαθητές μας, να τους καθοδηγούμε και να τους βοηθούμε να ωριμάζουν μέσα από τα λάθη, τις εντάσεις και τις δυσκολίες της εφηβικής ηλικίας, όχι να τους βλέπουμε να εισέρχονται πρόωρα σε ποινικές διαδικασίες.

Σεβόμαστε απόλυτα τους θεσμούς και τη Δικαιοσύνη. Παράλληλα, καλούμε όλους τους αρμόδιους φορείς, όπως την Εισαγγελία Χανίων που έδωσε τη σχετική εντολή, να συμβάλουν με ψυχραιμία και ευθύνη στην αποκλιμάκωση της έντασης και στη διατήρηση κλίματος εμπιστοσύνης και κοινωνικής συνοχής.