Dyslexia Centers: Πίσω από κάθε δυσκολία υπάρχει ένα παιδί με τις δικές του ανάγκες
Από τη μάθηση και την ομιλία έως την αυτοπεποίθηση και την καθημερινή αυτονομία, πέντε άνθρωποι των Dyslexia Centers εξηγούν γιατί η υποστήριξη κάθε παιδιού χρειάζεται διαφορετικές ειδικότητες
Μια δυσκολία στην ανάγνωση, την ομιλία ή τη συγκέντρωση μπορεί να είναι μόνο ένα μέρος της εικόνας. Πώς αναγνωρίζονται οι ανάγκες ενός παιδιού και πώς συνεργάζονται οι ειδικοί για να το στηρίξουν; Οι άνθρωποι των Dyslexia Centers – Pavlidis Method μιλούν για τη δουλειά τους, σε μια περίοδο που τα κέντρα επεκτείνονται με τρίτη δομή στο Γιόφυρο Ηρακλείου.
Ιδιαίτερα σημαντικό για τις οικογένειες είναι ότι η θεραπευτική αντιμετώπιση και οι συνεδρίες Ειδικής Αγωγής καλύπτονται 100% από τα ασφαλιστικά ταμεία, χωρίς οικονομική επιβάρυνση για τους γονείς.
Η συνολική εικόνα του παιδιού
«Το σημαντικό είναι να βλέπουμε κάθε παιδί συνολικά», λέει στο Cretalive ο επιστημονικά υπεύθυνος των Dyslexia Centers Ηρακλείου, Γιάννης Χατζηανέστης. Μια μαθησιακή δυσκολία, εξηγεί, μπορεί να επηρεάζει την αυτοπεποίθηση, την οργάνωση ή τις σχέσεις του παιδιού με τους γύρω του. Γι’ αυτό ο ειδικός παιδαγωγός, ο ψυχολόγος και, όπου χρειάζεται, ο εργοθεραπευτής συνεργάζονται για ένα πρόγραμμα προσαρμοσμένο στις ανάγκες του. «Στα κέντρα παρέχονται επίσης υπηρεσίες λογοθεραπείας και παιδοψυχιατρικής, με υποστήριξη που μπορεί να ξεκινήσει από την προσχολική ηλικία και να συνεχιστεί έως το Λύκειο», προσθέτει.
«Το σημαντικό είναι να βλέπουμε κάθε παιδί συνολικά»
Ο κ. Χατζηανέστης συνδέει την αυξημένη αναζήτηση υποστήριξης με την καλύτερη ενημέρωση γονέων και σχολείων. «Αυτό που αλλάζει είναι τα διαγνωστικά εργαλεία και η ευαισθητοποίηση της κοινωνίας», επισημαίνει.
Μια δυσκολία, διαφορετικές εκδηλώσεις
Οι μαθησιακές δυσκολίες δεν εμφανίζονται με τον ίδιο τρόπο σε όλα τα παιδιά. Η φιλόλογος και ειδική παιδαγωγός, Ελευθερία Γουρνιεζάκη, εξηγεί ότι δυσκολίες μπορεί να γίνουν αντιληπτές στον γραπτό ή τον προφορικό λόγο, ενώ η ηλικία και το στάδιο ανάπτυξης επηρεάζουν την εικόνα τους. Στη δική της δουλειά, η συνεργασία με άλλους ειδικούς επιτρέπει να ληφθούν υπόψη τόσο τα μαθησιακά κενά όσο και οι υπόλοιπες ανάγκες του παιδιού. Στόχος, όπως λέει, είναι η παρέμβαση να είναι «όσο γίνεται πιο στοχευμένη».
Η κατανόηση χτίζει την αποδοχή
Το παιδί επηρεάζεται αναπόφευκτα από τα ερεθίσματα και τις αντιδράσεις του περιβάλλοντός του. Όπως επισημαίνει ο ψυχολόγος, Ζήσιμος Καραούζας, οι μαθησιακές και αναπτυξιακές δυσκολίες «δεν αποτελούν ελάττωμα», αλλά διαφορετικές ανάγκες που χρειάζονται κατανόηση και κατάλληλη υποστήριξη, ώστε κάθε παιδί να έχει τον χώρο να αναπτύξει τις δυνατότητές του.
Καθώς το σχολικό και οικογενειακό περιβάλλον επηρεάζουν άμεσα τη συμπεριφορά και την αυτοεκτίμησή του, η ψυχολογική υποστήριξη μπορεί να βοηθήσει το παιδί να αναγνωρίσει, να κατανοήσει και να διαχειριστεί τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει.
Παράλληλα, όπως τονίζει ο κ. Καραούζας, είναι ιδιαίτερα σημαντικό οι γονείς να μην εστιάζουν μόνο στις δυσκολίες, αλλά να αναγνωρίζουν και να ενισχύουν τις ξεχωριστές δυνατότητες του παιδιού τους.
Το παιχνίδι που βοηθά στην καθημερινότητα
Δυσκολίες σε καθημερινές δραστηριότητες, όπως η ένδυση και η απόδυση, το δέσιμο των κορδονιών, η σωστή λαβή του μολυβιού ή η διατήρηση της ισορροπίας, μπορεί να δείχνουν ότι ένα παιδί χρειάζεται υποστήριξη στην ανάπτυξη συγκεκριμένων κινητικών και λειτουργικών δεξιοτήτων.
Όπως εξηγεί η εργοθεραπεύτρια Μάρα Πετράκη, οι δεξιότητες αυτές μπορούν να ενισχυθούν μέσα από κατάλληλα σχεδιασμένες δραστηριότητες, οι οποίες βοηθούν το παιδί να συμμετέχει πιο ενεργά και να αποκτά μεγαλύτερη ανεξαρτησία τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο.
Παράλληλα, η χρήση οπτικών βοηθημάτων, όπως εικόνες, σύμβολα και οπτικά προγράμματα, μπορεί να διευκολύνει σημαντικά την κατανόηση και την οργάνωση της καθημερινής ρουτίνας, ενισχύοντας την αυτονομία και τη λειτουργική συμμετοχή του παιδιού.
Όπως χαρακτηριστικά τονίζει η ίδια, «πίσω από κάθε παιχνίδι υπάρχει ένα θεραπευτικό πλάνο και ένας θεραπευτικός στόχος».
Η επικοινωνία είναι πιο σημαντική από την καθαρή ομιλία
Το αν ένα παιδί μιλά καθαρά είναι συνήθως το πρώτο που προσέχουν οι γονείς. Η λογοθεραπεύτρια, Μαρία Μπουρμπουδάκη, που εργάζεται στο κέντρο σχεδόν 11 χρόνια, τους καλεί να παρατηρούν και πώς το παιδί κατανοεί, εκφράζεται, αφηγείται και αλληλεπιδρά με συνομηλίκους του. Σημασία έχουν επίσης τυχόν δυσκολίες στη σίτιση ή την κατάποση, καθώς και η απώλεια μιας δεξιότητας που είχε ήδη κατακτήσει.
Η ίδια συνδέει τη λογοθεραπευτική υποστήριξη και με την ομαλή μετάβαση στο Δημοτικό: το παιδί χρειάζεται να κατανοεί οδηγίες, να επικοινωνεί με τον δάσκαλο και τους συμμαθητές του και να μπορεί να δημιουργεί φιλίες. Όπως επισημαίνει, οι δυσκολίες στον λόγο μπορούν να επηρεάσουν και την αυτοπεποίθησή του στο σχολείο.
Επικοινωνία & Υποκαταστήματα
Για περισσότερες πληροφορίες, αξιολόγηση ή προγραμματισμό ραντεβού, μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα www.dyslexiacenters.gr ή/και να επικοινωνήσετε με ένα από τα τρία Κέντρα στο Ηράκλειο
Dyslexia Centers – Pavlidis Method
Όαση (Μασταμπάς)
Νταλιανή 32, Μασταμπάς, Ηράκλειο, 2810242423
Πατέλες
Μονής Πρεβέλης 87, Πατέλες, Ηράκλειο, 2810210061
Γιόφυρο
Ασιτών 12, Ηράκλειο, 71304, 2810318028
Dyslexia Centers: Νέο κέντρο στο Γιόφυρο για τις ανάγκες παιδιών και γονέων
- Ελούντα: "Εφοδος" αστυνομικών σε πάρτι Ισραηλινών με κόκες - Τέσσερις συλλήψεις
- Κ. Σπυριδάκη: «Το κράτος πρόνοιας δεν χτίζεται με ημίμετρα και η ανθρώπινη αξιοπρέπεια δεν μπαίνει στους όρους καμίας εργολαβικής σύμβασης»
- Στο Συνέδριο «MEAT DAY» ο Σύνδεσμος Κρεοπωλών Ν. Ηρακλείου
