Μαθητές γίνονται δημιουργοί περιεχομένου και αναρωτιούνται για την προσβασιμότητα στο Ηράκλειο!

Μαθητές γίνονται κινηματογραφιστές, podcasters, σεναριογράφοι και δημιουργοί περιεχομένου, παράγοντας οπτικοακουστικό υλικό με κοινωνικό προβληματισμό, ανησυχίες και ιστορικές αναζητήσεις. Στο πλαίσιο της συμμετοχής τους στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο «Παιδεία στα Μέσα: Τηλεόραση, Διαδίκτυο, Κινηματογράφος» μαθητές του 8ου Γυμνασίου Ηρακλείου, έχουν ήδη στο δημιουργικό τους portfolio, δύο ταινίες animation, ένα podcast, ένα ντοκιμαντέρ για τη συμπερίληψη, ένα βίντεο προβληματισμού για την αστική κινητικότητα και τώρα ολοκληρώνουν ένα ακόμη ντοκιμαντέρ για τη σχέση του Μάνου Χατζιδάκι με την πόλη του Ηρακλείου.

Όπως άλλωστε επισημαίνει η εκπαιδευτικός Στέλλα Πιταροκοίλη: «Τα τελευταία χρόνια οι μαθητές και οι μαθήτριές μας δεν περιορίστηκαν στον ρόλο του θεατή ή του χρήστη των Μέσων, αλλά ανέλαβαν τον ρόλο του ερευνητή, του δημιουργού και του ενεργού πολίτη». 

Στην κατεύθυνση αυτή κινείται και το βίντεο διάρκειας 5 περίπου λεπτών, με τίτλο "Ηράκλειο: μια πόλη για όλους;" που εστιάζει στο ζήτημα της αστικής κινητικότητας και το στοίχημα της προσβασιμότητας. 

Δείτε το βίντεο των μαθητών του 8ου Γυμνασίου Ηρακλείου:

Απολογισμός δράσεων

Αναλύοντας το σύνολο της δημιουργίας των μαθητών, η κ. Πιταροκοίλη αναφέρει σε άρθρό της που αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του σχολείου:

«Η συμμετοχή του σχολείου μας την τρέχουσα σχολική χρονιά στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο «Παιδεία στα Μέσα: Τηλεόραση, Διαδίκτυο, Κινηματογράφος» υποστήριξε και ενίσχυσε μια μακρόχρονη εκπαιδευτική προσπάθεια καλλιέργειας του οπτικοακουστικού γραμματισμού των μαθητών και μαθητριών μας. Μέσα από τις επιμορφωτικές δράσεις του Δικτύου, οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να εμβαθύνουν σε ζητήματα κριτικής προσέγγισης των Μέσων, αποκωδικοποίησης οπτικοακουστικών μηνυμάτων και δημιουργικής αξιοποίησης του κινηματογράφου και των ψηφιακών μέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Οι Συντονιστικοί φορείς του Εθνικού Θεματικού Δικτύου σχολείων «Παιδεία στα Μέσα: τηλεόραση, διαδίκτυο, κινηματογράφος», είναι: η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών (Τμήμα Συμβούλων Εκπαίδευσης), το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων της Διεύθυνσης Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. και το Ελληνικό Κέντρο Κινηματογράφου, Οπτικοακουστικών Μέσων και Δημιουργίας (Ε.Κ.Κ.Ο.ΜΕ.Δ.),

Τα τελευταία χρόνια οι μαθητές και οι μαθήτριές μας δεν περιορίστηκαν στον ρόλο του θεατή ή του χρήστη των Μέσων, αλλά ανέλαβαν τον ρόλο του ερευνητή, του δημιουργού και του ενεργού πολίτη. Έχουν δημιουργήσει δύο ταινίες animation, ένα podcast, ένα ντοκιμαντέρ για την οπτική αναπηρία και τη συμπερίληψη, ένα βίντεο κοινωνικής καταγραφής της αστικής κινητικότητας στο Ηράκλειο με έμφαση στην προσβασιμότητα, τον σεβασμό των πεζών, των ατόμων με αναπηρία και των ποδηλατών, ενώ παράλληλα εργάζονται για την ολοκλήρωση ενός νέου ντοκιμαντέρ που διερευνά τη σχέση του Μάνου Χατζιδάκι με την πόλη του Ηρακλείου, σε συνεργασία με το Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος CINEμαθήματα.

Οι παραγωγές αυτές βασίστηκαν στην έρευνα, την κριτική ανάλυση πληροφοριών, τη συλλογή τεκμηρίων, τη συνεργατική μάθηση και τη δημιουργική έκφραση. Μέσα από τη διαδικασία παραγωγής οπτικοακουστικού περιεχομένου, οι μαθητές καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας, κριτικής σκέψης και κοινωνικής ευαισθησίας, ενώ παράλληλα εξοικειώθηκαν με τη «γλώσσα» της εικόνας, του ήχου και της αφήγησης.

Η ποιότητα και ο παιδαγωγικός προσανατολισμός των έργων αυτών αναγνωρίστηκαν και εκτός σχολείου, καθώς τρεις από τις δημιουργίες διακρίθηκαν και βραβεύτηκαν σε πανελλήνιες και διεθνείς διοργανώσεις. Ωστόσο, η σημαντικότερη διάκριση παραμένει η δυνατότητα των μαθητών να χρησιμοποιούν τα Μέσα όχι παθητικά, αλλά ως εργαλεία έκφρασης, διερεύνησης της πραγματικότητας και συμμετοχής στον δημόσιο διάλογο.

Στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο «Παιδεία στα Μέσα: Τηλεόραση, Διαδίκτυο, Κινηματογράφος» συμμετείχαν κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά οι εκπαιδευτικοί Πιταροκοίλη Στέλλα, Λαγουδιανάκης Γιώργος και Σφακιανάκη Ουρανία. Μέσα από τη συνεργασία τους, τον σχεδιασμό και την υποστήριξη των εκπαιδευτικών δράσεων συνέβαλαν ουσιαστικά στην ανάπτυξη δημιουργικών μαθησιακών εμπειριών, ενθαρρύνοντας τους μαθητές και τις μαθήτριες να προσεγγίσουν κριτικά τα Μέσα, να εκφραστούν δημιουργικά και να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες του οπτικοακουστικού γραμματισμού ως εργαλείου μάθηση, επικοινωνίας και ενεργού συμμετοχής στην κοινωνική ζωή.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες μας εξέφρασαν ιδιαίτερα θετικές απόψεις για τη συμμετοχή τους στο Δίκτυο και τις δράσεις που υλοποιήθηκαν. Όπως χαρακτηριστικά ανέφεραν, μέσα από τη συμμετοχή τους στις οπτικοακουστικές παραγωγές συνειδητοποίησαν «πόση δουλειά χρειάζεται για να δημιουργηθεί ένα βίντεο ή ένα ντοκιμαντέρ», ενώ εκτίμησαν ιδιαίτερα το γεγονός ότι ασχολήθηκαν με πραγματικά κοινωνικά ζητήματα και ένιωσαν ότι «ακούστηκε η φωνή τους». Παράλληλα, τόνισαν ότι έμαθαν να συνεργάζονται αποτελεσματικά και να αναλαμβάνουν διαφορετικούς ρόλους μέσα στην ομάδα, βιώνοντας τη χαρά της συλλογικής δημιουργίας. Πολλοί μαθητές/τριες ανέφεραν επίσης ότι μέσα από τις δράσεις ένιωσαν «δημιουργοί και όχι μόνο θεατές των Μέσων», ενώ αναγνώρισαν πως η συμμετοχή τους συνέβαλε στην ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων και τους έδωσε τη δυνατότητα να εκφράσουν τις ιδέες και τις ανησυχίες τους με δημιουργικό και ουσιαστικό τρόπο.

Παρακάτω παρουσιάζονται οι σημαντικότερες μαθητικές δημιουργίες της σχολικής μας κοινότητας, οι οποίες αποτυπώνουν τη διαρκή προσπάθεια σύνδεσης της εκπαίδευσης με την τέχνη, την τεχνολογία, την κριτική σκέψη και την ενεργό πολιτειότητα.

Η μικρού μήκους ταινία “Shared Weights” παρουσιάζεται εδώ σε έκδοση με ακουστική περιγραφή, σχεδιασμένη για άτομα με οπτική αναπηρία. Μέσα από πρόσθετη αφήγηση των οπτικών στοιχείων (κινήσεις, εκφράσεις, δράση), η ιστορία γίνεται προσβάσιμη σε όλους τους θεατές.

ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Ένα παιδί παλεύει να προχωρήσει κουβαλώντας ένα υπερβολικά βαρύ σχολικό σακίδιο, ενώ παράλληλα έρχεται αντιμέτωπο με την κοροϊδία και την απόρριψη. Όταν όμως ένα άλλο παιδί στέκεται δίπλα του, το βάρος αρχίζει να μοιράζεται — κυριολεκτικά και συμβολικά. Μαζί συνεχίζουν την πορεία προς το σχολείο, αναδεικνύοντας τη δύναμη της ενσυναίσθησης, της αποδοχής και της συντροφικότητας.

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ
Η ταινία δημιουργήθηκε από τις μαθήτριες του 8ου Γυμνασίου Ηρακλείου: Αθανασάκη Ελίνα (Γ1), Βιδάκη Άννα (Γ2), Δασκαλάκη Άννα- Μαρία, (Γ2), Καλογεράκη Ναυσικά (Γ2), Τζέτζα Αντονέλα (Γ2) και Τσουμπλέκα Μαριλένα (Β3)

Με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Λαγουδιανάκη Γιώργου (ΠΕ08) και Σφακιανάκη Ουρανίας (ΠΕ04.04), κατά τη σχολική χρονιά 2025–2026. Η αρχική ιδέα ανήκει στην εκπαιδευτικό Πληροφορικής Πιταροκοίλη Στέλλα.

ΤΕΧΝΙΚΗ
Stop-motion animation με χειροποίητες φιγούρες από πηλό και σκηνικά από χαρτί.

ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΤΗΤΑ
Η δημιουργία της έκδοσης με ακουστική περιγραφή αποτελεί μέρος της προσπάθειας για έναν πολιτισμό και μια εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, όπου όλοι έχουν ισότιμη πρόσβαση στην τέχνη και την αφήγηση.

Η κινηματογραφική ομάδα του 8ου Γυμνασίου Ηρακλείου κάνει μια πρώτη απόπειρα να δημιουργήσει ένα ντοκιμαντέρ μικρού μήκους για την πόλη μας το Ηράκλειο. Το Ηράκλειο, η μεγαλύτερη πόλη της Κρήτης, έχει ιστορία χιλιάδων ετών και πλούσια πολιτισμική κληρονομιά. Οι μαθητές/τριες επιδιώκουν από τη μια να αναδείξουν την ομορφιά που υπάρχει – παρουσιάζοντας τα πιο κεντρικά σημεία της πόλης – το ενετικό φρούριο Κούλε, το Δημαρχείο της πόλης- την Λότζια- τα λιοντάρια την Κρήνη Μοροζίνι και από την άλλη να φωτίσουν τις δυσκολίες και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν καθημερινά στην μετακίνηση τους οι κάτοικοι: ποδηλάτες, πεζοί, ηλικιωμένοι, γονείς με καροτσάκια, ΑΜΕΑ. Όμως αν μπορούμε να οραματιστούμε την αλλαγή, μπορούμε και να την πετύχουμε. Ηράκλειο μια πόλη για όλους- χωρίς εμπόδια.

Η ταινία μικρού μήκους “Παράθυρα στο Φως” αποτελεί ένα ντοκιμαντέρ βασισμένο στη συνέντευξη του Κωνσταντίνου — φοιτητή κοινωνικής εργασίας, πρωταθλητή ποδηλασίας και ηθοποιού. Γεννημένος χωρίς όραση, ο Κωνσταντίνος μάς προσκαλεί να δούμε τον κόσμο μέσα από τις υπόλοιπες αισθήσεις. Με λόγο άμεσο και αυθεντικό, μοιράζεται στιγμές από τη ζωή του — από τα πρώτα του βήματα προς την αυτονομία και την εκπαίδευση, μέχρι τη συμμετοχή του σε αγώνες υψηλού επιπέδου και τη βαθιά του σχέση με την τέχνη του θεάτρου. Ο Κωνσταντίνος μάς δείχνει πως, ακόμη κι αν δεν βλέπεις με τα μάτια, μπορείς να αντιλαμβάνεσαι τον κόσμο με την ψυχή σου. Μιλά για τα όνειρά του, τις δυσκολίες, τις νίκες του και την πίστη του στη συμπερίληψη. Μέσα από πλάνα από το μουσείο Καζαντζάκη, στιγμές καθημερινότητας και αθλητικής προσπάθειας, ο θεατής καλείται να «δει» πέρα από το προφανές. Μια ταινία για τη δύναμη της ανθρώπινης θέλησης και την αξία του να αισθάνεσαι τον κόσμο, αντί απλώς να τον κοιτάς.

Podcast: “Δώρα Πασχαλίδου. Η αρχή της ισαξίας”

Την σχολική χρονιά 2022- 2023, στο 8ο Γυμνάσιο Ηρακλείου, ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς διαφορετικών κλάδων- μιας εκπαιδευτικού Πληροφορικής και ενός εκπαιδευτικού Καλλιτεχνικών – προέκυψε η ιδέα της παραγωγής ενός stop motion animation βίντεο μικρής διάρκειας που να εμπεριέχει – να αναπαριστά κάποιο έργο τέχνης.
Έτσι στο πλαίσιο του μαθήματος των Καλλιτεχνικών, των Μαθηματικών και της Πληροφορικής επιλέχτηκε το τμήμα Α2 για να υλοποιήσει το συγκεκριμένο πρότζεκτ.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α2 λοιπόν έμαθαν για το κίνημα του Σουπρεματισμού αξιοποιώντας διδακτικά καλλιτεχνικά έργα του Καζιμίρ Μαλέβιτς προβάλλοντας τα με προτζέκτορα στον πίνακα. Στη συνέχεια οι μαθητές/τριες επέλεξαν το έργο το οποίο θα κατασκεύαζαν από χρωματιστά χαρτόνια. Ενημερώθηκαν για την τεχνική stop motion animation και έπιασαν αμέσως δουλειά κατασκευάζοντας -μετρώντας και κόβοντας- γεωμετρικά σχήματα σε χρώματα και μεγέθη αντίστοιχα με εκείνα του πραγματικού έργου του καλλιτέχνη. Μετά την κατασκευή των σχημάτων (ορθογωνίων παραλληλογράμμων κατά πλειοψηφία) οι μαθητές και οι μαθήτριες συνέθεσαν το έργο χρησιμοποιώντας τα χαρτονένια γεωμετρικά σχήματα και άρχισαν να προτείνουν τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαν τα διάφορα κομμάτια να αναπαραχθούν και να φωτογραφηθούν προκειμένου να δημιουργηθεί η ψευδαίσθησης της κίνησης. Στήθηκε το τρίποδο, η κάμερα, κατασκευάστηκε το φόντο και άρχισαν οι δοκιμές. Έγινε η φωτογράφιση προσέχοντας τον φωτισμό και έχοντας στο νου μας το τελικό επιθυμητό αποτέλεσμα. Μετά την μεταφορά των αρχείων από την ψηφιακή φωτογραφική κάμερα στον υπολογιστή τελευταίο μα καθόλου ασήμαντο βήμα η επεξεργασία των φωτογραφιών και η παραγωγή του τελικού βίντεο.

Το αποτέλεσμα μας ικανοποίησε και μας δημιούργησε προσδοκίες για ακόμη καλύτερες και πιο δημιουργικές καλλιτεχνικές δημιουργίες και στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερες ειδήσεις από την Κρήτη και το Ηράκλειο