Γιατί η Αλικαρνασσός δεν προσφέρεται για τη μεταφορά των ειδικών σχολείων

Αγαπητό Cretalive,

Ως ψυχολόγος, απόφοιτος του Α.Π.Θ, ειδικός στον αυτισμό με εμπειρία από το 2007 σε Ελλάδα, Κύπρο και Γερμανία, εκφράζω την έντονη ανησυχία μου για την πρόταση εγκατάστασης ειδικού σχολείου δίπλα στο αεροδρόμιο του Ηρακλείου. Η επιλογή αυτής της τοποθεσίας δεν λαμβάνει υπόψη τις ιδιαιτερότητες και τις ανάγκες των παιδιών που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού και είναι, κατά τη γνώμη μου, ακατάλληλη.

Από τη θέση μου ως αναπληρωτής προϊστάμενος του Κέντρου Αυτισμού της Κολωνίας, όπου εξυπηρετούμε μέχρι και 180 οικογένειες, έχω δει τη σημαντικότητα ενός σωστά διαμορφωμένου περιβάλλοντος για την εκπαιδευτική και ψυχολογική ευημερία των παιδιών με αυτισμό.

Τα άτομα με αυτισμό συχνά έχουν αυξημένη ευαισθησία σε αισθητηριακά ερεθίσματα, όπως είναι ο έντονος ή συνεχόμενος θόρυβος. Η συνεχής ηχορύπανση από τις απογειώσεις και τις προσγειώσεις των αεροσκαφών μπορεί να προκαλέσει σοβαρές συνέπειες στη συμπεριφορά και την ευημερία των μαθητών, όπως κρίσεις άγχους, έντονη δυσφορία και αποδιοργάνωση. 

Τέτοιες συνθήκες διαταράσσουν την εκπαιδευτική διαδικασία και δυσχεραίνουν την ψυχολογική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών. Επιπλέον, σύμφωνα με τις διεθνείς προδιαγραφές για σχολικά περιβάλλοντα, τα ειδικά σχολεία πρέπει να βρίσκονται σε περιοχές που προσφέρουν ηρεμία και ένα προβλέψιμο περιβάλλον. Η ηχορύπανση από το αεροδρόμιο αντιβαίνει στις αρχές αυτές και θέτει σε κίνδυνο την αποτελεσματική υποστήριξη των παιδιών.

Η συνεχής έκθεση σε θόρυβο δεν είναι απλά πρόβλημα δυσφορίας, αλλά επηρεάζει την υγεία των μαθητών, επιβαρύνοντας το νευρικό τους σύστημα και αυξάνοντας το στρες. Ως εκ τούτου, καλώ τους υπεύθυνους φορείς να επανεξετάσουν την απόφαση αυτή. Είναι απαραίτητο να βρεθεί μια εναλλακτική τοποθεσία για το σχολείο, η οποία θα σέβεται τις ανάγκες των παιδιών και θα προάγει την ομαλή εκπαιδευτική διαδικασία.

Από τη θέση μου και με την εμπειρία μου, μπορώ να διαβεβαιώσω ότι η επιλογή μιας καταλληλότερης τοποθεσίας δεν είναι μόνο πρακτικό ζήτημα, αλλά και ένδειξη σεβασμού και φροντίδας προς τους μαθητές, τις οικογένειές τους και το προσωπικό που εργάζεται για την εκπαίδευση και την υποστήριξή τους.

Ας θέσουμε τις ανάγκες αυτών των παιδιών στο επίκεντρο και ας εξασφαλίσουμε το δικαίωμά τους σε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης
 

Με εκτίμηση,

Παύλος Παπαδόπουλος

Ψυχολόγος Α.Π.Θ.

Αναπληρωτής Προϊστάμενος Κέντρου Αυτισμού Κολωνίας

Συστημικός Σύμβουλος και Επόπτης