ΚΡΗΤΗ
Κατάργηση σχολικών επιτροπών: Διευθυντές σχολείων «βλέπουν» τον… Αρμαγεδδώνα να έρχεται!
Αναμένεται «ψαλίδι» στις δαπάνες και επιπλέον γραφειοκρατία ακόμα και για εργασίες- ρουτίνα στα σχολεία.
Οι κατά τόπους δημοτικές αρχές έχουν ήδη κρούσει τον κώδωνα του κινδύνου: η κατάργηση των σχολικών επιτροπών στους μεγάλους δήμους της χώρας θα φέρει σοβαρές δυσλειτουργίες στις σχολικές μονάδες ενώ θα περιορίσει και τα χρήματα που θα έχουν στη διάθεσή τους για να καλύπτουν τις ανάγκες τους.
Η πανελλήνια ένωση διευθυντών σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης τονίζει, σε ανακοίνωσή της, τα εξής:
«Μετά την κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών σε δήμους με λιγότερες από 100 σχολικές μονάδες παρατηρήθηκαν σημαντικές δυσλειτουργίες στην καθημερινή λειτουργία των μονάδων αυτών, εξαιτίας της ελλιπούς και μη έγκαιρης χρηματοδότησής τους από τους δήμους. Η επέκταση αυτού του μέτρου σε όλους τους δήμους της χώρας και η διατήρηση του ίδιου τρόπου λειτουργίας της χρηματοδότησης των σχολικών μονάδων, θα επεκτείνει τις ανωτέρω δυσλειτουργίες σε όλη την ελληνική επικράτεια. Κρίνεται απαραίτητη η βελτίωση του σχετικού πλαισίου, και στην κατεύθυνση αυτή η Πανελλήνια Ένωση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα καταθέσει συγκεκριμένες προτάσεις στα αρμόδια όργανα.
Η απόλυτη διαφάνεια και η έγκαιρη χρηματοδότηση των σχολικών μονάδων, με σχετικό οικονομικό απολογισμό του δήμου στο τέλος κάθε ημερολογιακού έτους, αποτελεί βασική προτεραιότητά μας.»
Επιστολή Καλοκαιρινού σε Λιβάνιο για τις Σχολικές Επιτροπές
Ο πρόεδρος της ένωσης, διευθυντής στο 7ο Λύκειο Ηρακλείου, κ. Αντώνης Σπυριδάκης, αναφέρει στο Cretalive πως οι σχολικές επιτροπές έχουν εδώ και 18 μήνες καταργηθεί για τους μικρότερους δήμους και ήδη διαπιστώνεται πως η χρηματοδότηση των σχολείων και η εξυπηρέτηση καθημερινών αναγκών τους καθυστερεί σημαντικά.
Επιπλέον, επειδή τα χρήματα μπαίνουν σε έναν κεντρικό κορβανά του εκάστοτε Δήμου δεν υπάρχει τρόπος να ελεγχτεί ότι όντως καταλήγουν στα σχολεία. Αλλά ακόμα και αν αφιερώνεται όλο το ποσό στις σχολικές μονάδες οι διαδικασίες είναι πολύ αργές και τα χρήματα που δίνονται δεν αρκούν για να καλυφθούν οι ανάγκες των σχολείων.
Για παράδειγμα, αν ένα σχολείο πρέπει να προβεί σε αγορά εξοπλισμού, θα πρέπει να γίνει μετά από πανελλαδικό διαγωνισμό, αφού πρώτα έχει δοθεί η σχετική έγκριση. Υπάρχουν, όμως, και έκτακτες ανάγκες που δεν μπορούν να προβλεφθούν και χρειάζεται να καλυφθούν σε μικρό χρονικό διάστημα. Το παράδειγμα που επικαλούνται πολλοί, διευθυντές σχολείων και αυτοδιοικητικοί, είναι πως αν σπάσει ένα τζάμι, το σχολείο θα μείνει έτσι, εκτεθειμένο στις καιρικές συνθήκες, για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Ο κ. Σπυριδάκης αναφέρει πως η κατάργηση των σχολικών επιτροπών γίνεται μετά από κοινοτική οδηγία, πρέπει, όμως, να βρεθεί μία φόρμουλα ούτως ώστε να μπορούν τα σχολεία να λειτουργούν απρόσκοπτα.
Ο διευθυντής του 4ου Λυκείου Ηρακλείου, κ. Βαγγέλης Σηφάκης, θεωρεί πως η εξέλιξη αυτή είναι ό,τι χειρότερο για τα σχολεία. Με τις σχολικές επιτροπές, υπάρχει ένα αποθεματικό που δίνει το Υπουργείο Εσωτερικών για τα σχολεία. Η κάθε σχολική μονάδα έχει ένα ετήσιο budget ανάλογα με τον τύπο του σχολείου, τον αριθμό των μαθητών και την παλαιότητα του κτηρίου του. Ο κ. Σηφάκης αναφέρει πως αυτά τα χρήματα αρκούν για να καλύψουν τις ανάγκες του. Για παράδειγμα, το 4ο Λύκειο Ηρακλείου, με 400 μαθητές, λαμβάνει 16.000 ευρώ τον χρόνο, περίπου 2.000 ευρώ τον μήνα.
Παράλληλα, ο κάθε διευθυντής έχει την ευχέρεια να φροντίσει για ό,τι προκύψει, για μία έκτακτη ζημιά, χρειάζεται να κάνει απλώς μία αίτηση στη σχολική επιτροπή για να την εγκρίνει.
Με το νέο καθεστώς, όμως, τα σχολεία θα λαμβάνουν μόλις 1.000 ευρώ για κάθε τρίμηνο και αφού γίνει έλεγχος ότι καλώς καταναλώθηκαν τότε πιστώνονται άλλα 1.000 ευρώ…
Ο κ. Σηφάκης αναφέρει πως η σχολική χρονιά δεν μπορεί να κυλήσει με μόλις τόσα χρήματα όταν, για παράδειγμα, μόνο για τον συναγερμό θέλουν 400 ευρώ το εξάμηνο.
Παρέμβαση και του Δημάρχου Χανίων για τις Σχολικές Επιτροπές
Ο διευθυντής του Λυκείου Γαζίου, κ. Λάμπρος Τσιγαρίδης, διανύει τον 2ο χρόνο με το νέο καθεστώς.
Όπως λέει, στα θετικά είναι πως οι διευθυντές απαλλάσσονται από ένα μεγάλο βάρος που μετατίθεται στον κάθε Δήμο. Έτσι, ο εκάστοτε διευθυντής δεν μπορεί να κατηγορηθεί ότι αναθέτει εργασίες του σχολείου σε δικούς του επαγγελματίες.
Ο δήμος τώρα δίνει μία πάγια εντολή, 500 ευρώ για μικρά σχολεία και 1.000 για μεγάλα αλλά και η χρήση αυτών των λίγων χρημάτων γίνεται με δυσκολία. Ο κάθε διευθυντής πρέπει να χρησιμοποιήσει συγκεκριμένους κωδικούς που έχει ο δήμος για να προχωρήσει σε δαπάνες.
Ο Δήμος Μαλεβιζίου είχε ζητήσει από τα σχολεία να καταγράψουν τις κατηγορίες των εξόδων, στα οποία προχωρούν, προκειμένου να δημιουργήσει τους αντίστοιχους κωδικούς. Στη συνέχεια, έγιναν διαγωνισμοί και οι σχετικές αναθέσεις σε συγκεκριμένες εταιρείες. Αυτό εξοικονομεί πόρους, όμως, δεν είναι βέβαια πως η ποιότητα κάποιων υλικών θα είναι η επιθυμητή ούτε ο χρόνος παράδοσης ή εκτέλεσης μίας εργασίας θα είναι ο ιδανικός.
Υπάρχουν πλατφόρμες, όπου υποβάλλονται σχετικά αιτήματα από τα σχολεία, τα οποία και προτεραιοποιούνται. Ως σήμερα, όταν κάτι είναι επείγον, αντιμετωπίζεται ως τέτοιο.
Ο διευθυντής του Λυκείου Αρκαλοχωρίου, κ. Κωνσταντίνος Τσαλουχίδης, αναφέρει πως η μετάβαση στις νέες συνθήκες δεν ήταν τόσο δύσκολη όσο περιγράφεται.
Παρατηρείται μία δυσκαμψία όσο αφορά στους κωδικούς των εξόδων καθώς μπορεί κάποιες δαπάνες να μη βρίσκουν αντιστοιχία και αυτό να προκαλεί ένα κενό που καμιά φορά αναγκάζεται ο διευθυντής του σχολείου να το καλύψει από την τσέπη του!
Πλέον, αν προκύψει κάποια βλάβη στο σχολείο, δεν απευθύνονται σε ιδιώτη αλλά σε υπηρεσίες του Δήμου. Ίσως αυτό έχει μια καθυστέρηση, όμως, σε γενικές γραμμές η συνεργασία με τον Δήμο είναι λειτουργική.
